Callista Roy: Modelo de Adaptación

Conozca la biografía y el Modelo de Adaptación de la Enfermería de Sor Callista Roy en esta guía de estudio de teorías de enfermería.

Biografía de Callista Roy

La hermana Callista L. Roy (nacida el 14 de octubre de 1939) es teorista, profesora y autora de enfermería. Es conocida por su trabajo innovador en la creación del Modelo de Adaptación de Enfermería.

Educación y Carrera

Callista Roy recibió su Licenciatura en Enfermería de Mount Saint Mary’s College en Los Ángeles en 1963 y su maestría en enfermería de la Universidad de California en 1966.

Después de obtener sus títulos de enfermería, Roy comenzó su educación en sociología, recibiendo una maestría en sociología en 1973 y un doctorado en sociología en 1977 de California.

Durante el tiempo que estuvo trabajando para obtener su maestría, Roy fue desafiada en un seminario con Dorothy E. Johnson a desarrollar un modelo conceptual para la enfermería. Roy trabajaba como enfermero pediátrico y notó una gran resiliencia en los niños y su capacidad para adaptarse a grandes cambios físicos y psicológicos. Impresionado por esta adaptación, Roy trabajó hacia un marco conceptual apropiado para la enfermería.

Desarrolló los conceptos básicos del modelo mientras era estudiante de posgrado en la Universidad de California de 1964 a 1966.

En 1968, comenzó a hacer operativo su modelo cuando Mount Saint Mary’s College adoptó el marco de adaptación como base filosófica del plan de estudios de enfermería.

Roy fue profesor asociado y presidente del Departamento de Enfermería de Mount Saint Mary’s College hasta 1982 y fue ascendido al rango de profesor en 1983 tanto en Mount Saint Mary’s College como en la Universidad de Portland. Ayudó a iniciar y enseñó en un programa de maestría de verano en la Universidad de Portland.

Fue becaria postdoctoral de Robert Wood Johnson en la Universidad de California, San Francisco, de 1983 a 1985 como enfermera clínica erudita en neurociencia. Durante este tiempo, investigó las intervenciones de enfermería para la recuperación cognitiva en traumatismos craneoencefálicos y la influencia de los modelos de enfermería en la toma de decisiones clínicas.

Desde 1987 hasta el presente, Roy ocupó el puesto de enfermera teorista residente recientemente creada en la Escuela de Enfermería del Boston College, donde enseña a estudiantes de doctorado, maestría y pregrado.

En 1991, fundó la Sociedad de Investigación de Adaptación en Enfermería con Base en Boston (BBARNS), que más tarde pasaría a llamarse Asociación de Adaptación Roy.

El otro trabajo académico de Roy incluye la conceptualización y la medición del afrontamiento y el desarrollo de la base filosófica para el modelo de adaptación y la epistemología de la enfermería.

Roy pertenece a las Hermanas de San José de Carondelet.

Modelo de Adaptación de Enfermería

El Modelo de Adaptación de Enfermería de la Hna. Callista Roy fue desarrollado por la Hna. Callista Roy en 1976. La prominente teoría de enfermería tiene como objetivo explicar o definir la provisión de enfermería. En su teoría, el modelo de Roy ve al individuo como un conjunto de sistemas interrelacionados que mantienen un equilibrio entre estos diversos estímulos. La adaptación del Modelo de Enfermería se analiza más adelante.

Obras

La Hna. Callista Roy tiene numerosas publicaciones, incluidos libros y artículos de revistas, sobre teoría de enfermería y otros temas profesionales. Sus obras han sido traducidas a muchos idiomas en todo el mundo.

Roy y sus colegas de Roy Adaptation Association han criticado y sintetizado los primeros 350 proyectos de investigación publicados en inglés basados ​​en su modelo de adaptación.

Su obra más famosa es sobre el modelo de adaptación de enfermería de Roy.

Obras publicadas

1. Roy, Carolina del Sur (2014). Generación de teoría de rango medio: de la evidencia a la práctica. Nueva York, NY: Springer.
2. Roy, SC y Harrington, A. (2013). Investigación basada en el modelo de adaptación de Roy: visión global. Generación de teoría de rango medio: de la evidencia a la práctica (págs. 355-365). Nueva York, NY: Springer.
3. Roy, Carolina del Sur (2013). Desde la visión de la enfermera teorista estadounidense sobre la persona y el bien de la sociedad: Dra. Callista Roy (p. 3), en Cristina Monforte, RN, MSN, PhD (Ed.), Catalunya: Universitat Internacional de Catalunya (UIC).
4. Roy, SC, Barone, SH (2013). Materiales pedagógicos para generar teorías de rango medio: Evidencia para la práctica. En SC Roy (ed.). Generación de teoría de rango medio: de la evidencia a la práctica. Nueva York, NY: Springer.
5. Roy, Carolina del Sur (2011). Investigación basada en el modelo de adaptación de Roy: Últimos 25 años. Revista trimestral de ciencia de enfermería, 24(4), 312-320.
6. Roy, Carolina del Sur (2011). Ampliación del modelo de adaptación de Roy para satisfacer las cambiantes necesidades globales. Revista trimestral de ciencia de enfermería, 24(4), 345-351.
7. Senesac, PM, Roy, SC (2010). Modelo de adaptación de la hermana Callista Roy, en M. Parker y M. Smith (Ed.), Teorías de enfermería y práctica de enfermería (ed., págs. Manuscrito de 40 páginas). Filadelfia, Pensilvania: FA Davis.
8. Jones, DA, Roy, SC, KA (2013). Leyenda viviente de Marjory Gordon. NANDA- Revista Internacional de Terminologías y Clasificación de Enfermería, 21(2), 2.
9. McCurry, MS, Hunter Revell, S. y Roy, C. (2010). Conocimiento para el bien del individuo y de la sociedad: Vinculando la filosofía, los objetivos disciplinarios, la teoría y la práctica. Filosofía de enfermería, 11(1), 42-52.
10. Roy, C. (2009). El modelo de adaptación de Roy, 3ª edición. Upper Saddle River, Nueva Jersey: Prentice-Hall Health.
11. Barone, S., Roy, C. y Frederickson, K. (2008). Instrumentos utilizados en la investigación basada en el modelo de adaptación de Roy: revisión, crítica y direcciones adicionales. Revista trimestral de ciencia de enfermería. 21(4), 353-362.
12. Roy, C. (2007). Actualización desde el futuro: Pensando en la teorista Callista Roy. Revista trimestral de ciencia de enfermería, 20(2), 113-116.
13. Roy, Sr. C. & Jones, D. (Editores). (2007). Desarrollo del conocimiento de enfermería y práctica clínica. Nueva York, NY: Springer.
14. Jones, DA, Roy, CA y Avant, K. (2010). Marjory Gordon, leyenda viviente. NADA- Revista Internacional de Terminologías y Clasificaciones de Enfermería, 21(2), 80-81.
15. Roy, C. (2010). Evaluación y Modelo de Adaptación de Roy. (M. Ito, Trans.). Revista de la Sociedad Japonesa de Diagnósticos de Enfermería , 15(1), 35-41.
16. Roy, SC y Dowlatshahi, M. (2010). Adelante. En Glosario de Conceptos y Teorías de Enfermería (págs. 2-3). Teherán, Irán: Centro de Publicaciones de Ciencias Médicas.
17. Roy, SC, Zhan, L. (2010). El Modelo de Adaptación de Enfermería de la Hermana Callista Roy y sus Aplicaciones. En M. Parker & M. Smith (Eds.), Teorías de enfermería y práctica de enfermería, 3.ª edición, (págs. 167-181). Filadelfia, Pensilvania: FA Davis.
18. Roy, C. (2010). Práctica e investigación de enfermería basada en el Modelo de Adaptación de Roy. Boletín de St. Mary’s College, 5-13.
19. Roy, C. (2010). Pensamientos de un teórico. Revisión de adaptación de Roy, 13(1), 5.
20. Roy, C. (2009). Adelante. En J. Cutliffe, K. Hyrkas y HP Mckenna (Eds.), Modelos de enfermería: aplicación a la práctica. Londres. Reino Unido: Quay Books.
21. Roy, C. y Solodiuk, J. (2009). Conferencia mundial de enfermería enfocada en el conocimiento para el bien de las personas y la sociedad con reflexiones del Ph.D. estudiantes. Boletín de la Red Internacional para la Educación Doctoral en Enfermería (INDEN), 8(1), 5-6.
22. Roy, C., Whetsell, MV y Frederickson, K. (2009). El modelo de adaptación de Roy y la investigación: perspectiva global. Revista trimestral de ciencia de enfermería, 22(3), 209-211.
23. Roy, C. (2009). Pensamientos de un teórico. Revista trimestral de ciencia de enfermería, 12(1), 4.
24. Roy, C. (2009). Evaluación y Modelo de Adaptación de Roy. The Japanese Nursing Journal, 29(11), 5-7.
25. Roy, C. (2008). Adversidad y teoría: el panorama general. Revista trimestral de ciencia de enfermería. 21(2), 138-139.
26. O’Connor, A. y Roy, C. (2008). Las emisiones de las centrales eléctricas y la salud pública. Revista americana de enfermería. 108(2), 62-70.
27. Magee, T. y Roy, C. (2008). Predicción de problemas de comportamiento en edad escolar: el papel de los factores de riesgo de la primera infancia. Enfermería Pediátrica, 34(1), 37-43.
28. Willis, D., Grace, P. y Roy, C. (2008). Un enfoque unificador central para la disciplina: facilitar la humanización, el significado, la elección, la calidad de vida y la muerte. Avances en Ciencias de la Enfermería. (31)1. solo en línea: www.advancesinnursingscience.com
29. Chayput, P. y Roy, C. (2007). Pruebas psicométricas de la versión tailandesa de la escala de procesamiento de afrontamiento y adaptación: forma abreviada (TCAPS-SF). Thai Journal of Nursing Council, 22(3), 29-39.
30. Roy, C. (2007). Actualización desde el futuro: Pensando en la teorista Callista Roy. Revista trimestral de ciencia de enfermería, 20(2), 113-116.
31. Roy, C. (2007). El modelo de adaptación de Roy: fundamentos históricos y filosóficos. En María Elisa Moreno, et al. (Eds.) Aplicación Del Modelo Adaptación en el Ciclo Vital Humano, 2ª Edición. Chía, Colombia: Universidad de La Sabana.
32. Roy, C. (2007). Historia fundamental y filosofía del modelo de adaptación de Roy. En Gutierrez, M. dC (Ed.) Adaptacion y Cuidado en el ser Humano: Una Vision de Enfermeria. Bogotá: Editorial El Manual Moderno, Universidad de la Sabana, 1-12.
33. Roy, C. y Lindendoll, N. (2006). Definición de un consenso internacional sobre la tutoría en la educación doctoral. Revista de Investigación en Enfermería, 11(4), 345-353.
34. Morgillo-Freeman, S. y Roy, C. (2005). La terapia cognitiva conductual y el modelo de adaptación de Roy: una discusión sobre la integración teorista. En SM Freeman & A. Freeman (Eds.), Terapia conductual cognitiva en la práctica de enfermería. Nueva York: Springer Publishing Company, 3-27.
35. Roy, C. y Gray, M. (2005). Rol del supervisor/mentor. En Ketefian, S. & McKenna, HP (Eds.). Educación Doctoral en Perspectivas Internacionales de Enfermería. Nueva York: Routledge.
36. Roy, C. (2003). Reflexiones sobre la Investigación en Enfermería y el Modelo de Adaptación de Roy. Revista japonesa Igaju-syoin, 36(1), 7-11.
37. Whittemore, R. y Roy, C. (2002). Adaptación a la diabetes mellitus : una síntesis teorista. Revista trimestral de ciencia de enfermería, 15(4), 311-317.

Premios y honores

La Hna. Callista Roy ha recibido numerosos reconocimientos por su trabajo y contribución a la profesión de enfermería.

En 2007, Roy fue nombrado Leyenda Viviente  por la Academia Estadounidense de Enfermería y la Asociación de Enfermeras Registradas de Massachusetts.

Roy también es miembro de Sigma Theta Tau y recibió el Premio Nacional del Fundador a la Excelencia en el Fomento de los Estándares Profesionales de Enfermería en 1981.

Entre sus logros se incluyen un Doctorado Honorario en Letras Humanitarias de Alverno College en 1984, doctorados honorarios de la Universidad de Eastern Michigan (1985) y St. Joseph’s College en Main (1999).

También recibió el Premio al Libro del Año del American Journal of Nursing por el Roy Adaptation Model Essentials .

Aquí hay más de sus premios y honores:

• 2013 – Premio Graduado Distinguido, Obispo Conaty/Escuela Secundaria Our Lady of Loretto
• 2013 – Doctorado Honoris Causa, Universidad de la Sagrada Familia
• 2013 – Premio de ex alumnos por logros profesionales, UCLA
• 2013 – Excelencia en Enfermería, Universidad de Antioquia, Medellín Colombia
• 2011 – Número especial de Nursing Science Quarterly en honor al trabajo de Callista Roy, vol. 24, núm. 4 de octubre de 2011
• 2011 – Premio ejemplar de póster científico senior de la facultad, Centro Yvonne L. Munn para la investigación de enfermería y el Comité de exposición de investigación de enfermería, Hospital General de Massachusetts
• 2011 – Premio Sigma Mentor, Capítulo Internacional Alpha Chi de Sigma Theta Tau
• 2010 – Galería de imágenes de teóricos de la Universidad del Sur de Alabama, Universidad de Alabama
• 2010 – Incorporación al Salón de la Fama de Enfermeros Investigadores, Clase Inaugural, Sigma Theta Tau International, Sociedad de Honor de Enfermería
• 2010 – “Sesenta que han marcado la diferencia”, Escuela de Enfermería de UCLA, 6.º aniversario
• 2010 – Miembro, Sigma Theta Tau International Nurse Researcher Hall of Fame
• 2007 – Premio Leyenda Viva de la Academia Estadounidense de Enfermería

Modelo de Adaptación de Enfermería de Callista Roy

El Modelo de Adaptación de Enfermería  es una teoría de enfermería prominente que tiene como objetivo explicar o definir la provisión de la ciencia de enfermería. En su teoría, el modelo de Sister Callista Roy ve al individuo como un conjunto de sistemas interrelacionados que mantienen un equilibrio entre varios estímulos.

El modelo de adaptación de Roy se presentó por primera vez en la literatura en un artículo publicado en  Nursing Outlook  en 1970 titulado «Adaptación: un marco conceptual para la enfermería». En el mismo año, el Modelo de Adaptación de Enfermería de Roy fue adaptado en Mount St. Mary’s School en Los Ángeles, California.

El modelo de Roy se concibió cuando la teorista de enfermería Dorothy Johnson desafió a sus alumnos a desarrollar modelos conceptuales de enfermería durante un seminario. El modelo de enfermería de Johnson fue el impulso para el desarrollo del Modelo de Adaptación de Roy.

El modelo de Roy incorporó conceptos de la Teoría de la Percepción a nivel de Adaptación del renombrado psicólogo fisiológico estadounidense Harry Helson, el Modelo del Sistema de Ludwig von Bertalanffy y la definición del sistema de Anatol Rapoport.

Primero, considere el concepto de un sistema aplicado a un individuo. Roy conceptualiza a la persona en una perspectiva holística. Los aspectos individuales de las partes actúan juntos para formar un ser unificado. Además, como sistemas vivos, las personas están en constante interacción con su entorno. Entre el sistema y el entorno se produce un intercambio de información, materia y energía. Las características de un sistema incluyen entradas, salidas, controles y retroalimentación.

Suposiciones

Suposiciones científicas

• Los sistemas de materia y energía progresan hacia niveles más altos de autoorganización compleja.
• La conciencia y el significado son constructivos de la integración de la persona y el entorno.
• La conciencia de uno mismo y del entorno tiene sus raíces en el pensamiento y el sentimiento.
• Los seres humanos, por sus decisiones, son responsables de la integración de los procesos creativos.
• El pensar y el sentir median la acción humana.
• Las relaciones del sistema incluyen la aceptación, la protección y el fomento de la interdependencia.
• Las personas y la tierra tienen patrones comunes y relaciones integrales.
• Las transformaciones de las personas y del entorno se crean en la conciencia humana.
• La integración de los significados humanos y ambientales da como resultado la adaptación.

Supuestos filosóficos

• Las personas tienen relaciones mutuas con el mundo y Dios.
• El significado humano está enraizado en la convergencia del punto omega del universo.
• Dios se revela íntimamente en la diversidad de la creación y es el destino común de la creación.
• Las personas usan las habilidades creativas humanas de conciencia, iluminación y fe.
• Las personas son responsables de los procesos de derivación, mantenimiento y transformación del universo.

Conceptos principales del modelo de adaptación

Los siguientes son los principales conceptos del Modelo de Adaptación de Callista Roy, incluida la definición del metaparadigma de enfermería tal como lo define la teoría.

Persona

“Los sistemas humanos tienen capacidades de pensar y sentir, enraizadas en la conciencia y el significado, mediante las cuales se ajustan de manera efectiva a los cambios en el medio ambiente y, a su vez, afectan el medio ambiente”.

Según Roy, los humanos son seres holísticos que interactúan constantemente con su entorno. Los seres humanos utilizan un sistema de adaptación, tanto innato como adquirido, para responder a los estímulos ambientales que experimentan. Los sistemas humanos pueden ser individuos o grupos, como familias, organizaciones y toda la comunidad global.

Ambiente

“Las condiciones, circunstancias e influencias que rodean y afectan el desarrollo y el comportamiento de personas o grupos, con especial consideración de la reciprocidad de la persona y los recursos de salud que incluye estímulos focales, contextuales y residuales”.

El medio ambiente se define como las condiciones, circunstancias e influencias que afectan el desarrollo y el comportamiento de los seres humanos como un sistema adaptativo. El entorno es un estímulo o insumo que requiere que una persona se adapte. Estos estímulos pueden ser positivos o negativos.

Roy clasificó estos estímulos como focales, contextuales y residuales. Los estímulos focales son los que confrontan el sistema humano y requieren la mayor atención. Los estímulos contextuales se caracterizan porque el resto de estímulos se presentan con los estímulos focales y contribuyen a su efecto. Los estímulos residuales  son los factores ambientales adicionales presentes en la situación pero cuyo efecto no está claro. Esto puede incluir experiencia previa con ciertos estímulos.

Salud

“La salud no es estar libre de la inevitabilidad de la muerte, la enfermedad, la infelicidad y el estrés, sino la capacidad de enfrentarlos de manera competente”.

La salud se define como el estado en el que los seres humanos pueden adaptarse continuamente a los estímulos. Debido a que la enfermedad es parte de la vida, la salud resulta de un proceso donde la salud y la enfermedad pueden coexistir. Si un humano puede continuar adaptándose holísticamente, mantendrá la salud para alcanzar la plenitud y la unidad dentro de sí mismo. Si no pueden adaptarse en consecuencia, la integridad de la persona puede verse afectada negativamente.

Enfermería

“[El objetivo de la enfermería es] la promoción de la adaptación de individuos y grupos en cada uno de los cuatro modos de adaptación, contribuyendo así a la salud, la calidad de vida y a morir con dignidad”.

En el Modelo de Adaptación, las enfermeras son facilitadoras de la adaptación. Evalúan los comportamientos del paciente para la adaptación, promueven la adaptación positiva mejorando las interacciones ambientales y ayudando a los pacientes a reaccionar positivamente a los estímulos. Las enfermeras eliminan los mecanismos de afrontamiento ineficaces y, finalmente, conducen a mejores resultados.

Adaptación

La adaptación es el “proceso y resultado mediante el cual las personas que piensan y sienten como individuos o en grupos utilizan la conciencia y la elección para crear una integración humana y ambiental”.

Procesos internos

Regulador

El subsistema regulador es el mecanismo de afrontamiento fisiológico de una persona. El cuerpo intenta adaptarse a través de la regulación de nuestros procesos corporales, incluidos los sistemas neuroquímicos y endocrinos.

cognador

El subsistema cognador es el mecanismo de afrontamiento mental de una persona. Una persona usa su cerebro para hacer frente a través de modos adaptativos de autoconcepto, interdependencia y función de rol.

Cuatro modos adaptables

Los cuatro modos adaptativos del subsistema son cómo se manifiestan los mecanismos reguladores y cognadores; en otras palabras, son las expresiones externas de lo anterior y los procesos internos.

Modo Fisiológico-Físico

Los procesos físicos y químicos están involucrados en la función y actividades de los organismos vivos. Estos son los procesos reales puestos en marcha por el subsistema regulador.

La necesidad básica de este modo está compuesta por las necesidades asociadas a la oxigenación, nutrición, eliminación, actividad y descanso, y protección. Los procesos complejos de este modelo están asociados con los sentidos, fluidos y electrolitos , función neurológica y función endocrina.

Modo de identidad grupal de autoconcepto

En este modo, el objetivo de hacer frente es tener un sentido de unidad, es decir, el propósito en el universo y un sentido de integridad de identidad. Esto incluye la imagen corporal y los ideales de uno mismo.

Modo de función de rol

Este modo se enfoca en los roles primario, secundario y terciario que una persona ocupa en la sociedad y saber cuál es su posición como miembro de la sociedad.

Modo de interdependencia

Este modo se enfoca en lograr la integridad relacional a través de dar y recibir amor, respeto y valor. Esto se logra con una comunicación y relaciones efectivas.

Niveles de Adaptación

Proceso Integrado

Los diversos modos y subsistemas satisfacen las necesidades del entorno. Estos suelen ser procesos estables (p. ej., respiración, realización espiritual, relación exitosa).

Proceso Compensatorio

El cognador y el regulador se ven desafiados por las necesidades del entorno, pero están trabajando para satisfacer las necesidades (p. ej., duelo , comenzar con un nuevo trabajo, respiración compensatoria).

Proceso comprometido

Los modos y subsistemas no están respondiendo adecuadamente al desafío ambiental (p. ej., hipoxia, pérdida no resuelta, relaciones abusivas).

Proceso de enfermería de seis pasos

El papel de una enfermera en el Modelo de Adaptación es manipular los estímulos eliminando, disminuyendo, aumentando o alterando los estímulos para que el paciente.

1. Evaluar los comportamientos manifestados a partir de los cuatro modos adaptativos.
2. Evalúe los estímulos, categorícelos como focales, contextuales o residuales.
3. Hacer una afirmación o diagnóstico de enfermería del estado adaptativo de la persona.
4. Establezca una meta para promover la adaptación.
5. Implementar intervenciones dirigidas al manejo de los estímulos.
6. Evaluar si se ha cumplido el objetivo adaptativo.

Análisis

Como una de las debilidades de la teoría de que su aplicación requiere mucho tiempo, la aplicación del modelo a emergencias que requieren una acción rápida es difícil de completar, el individuo podría haber completado todo el proceso de adaptación sin el beneficio de tener una evaluación completa para intervenciones de enfermería exhaustivas. .

Las respuestas adaptativas pueden variar en cada individuo y pueden tomar más tiempo en comparación con otros. Por lo tanto, el período de control de las enfermeras puede verse obstaculizado por el momento del alta del paciente.

A diferencia de Levine, aunque este último abordó la adaptación, Roy se centró en todo el sistema adaptativo en sí. Cada concepto se vinculó con los mecanismos de afrontamiento de cada individuo en proceso de adaptación.

Cuando un individuo presenta una respuesta ineficaz durante su proceso de adaptación, los roles de los enfermeros no fueron discutidos claramente. El punto principal del concepto era promover la adaptación, pero ninguno se refería a prevenir y resolver la mala adaptación.

Fortalezas del modelo de adaptación de Roy

• El Modelo de Adaptación de Callista Roy sugiere la influencia de múltiples causas en una situación, lo cual es una fortaleza cuando se trata de seres humanos polifacéticos.
• La secuencia de conceptos en el modelo de Roy sigue lógicamente. En la presentación de cada uno de los conceptos clave, se repite la idea de adaptación para mantener la integridad. Cada concepto fue definido operativamente.
• Los conceptos del modelo de Roy se expresan en términos relativamente simples.
• Una de las principales fortalezas del modelo es que guía a las enfermeras a utilizar las habilidades de observación y entrevista para realizar una evaluación individualizada de cada persona. Los conceptos del modelo de Roy son aplicables en muchos entornos de práctica de enfermería.

debilidades

• La aplicación minuciosa del modelo requiere una inversión significativa de tiempo y esfuerzo.
• El modelo de Roy tiene muchos elementos, sistemas, estructuras y múltiples conceptos.

Ver también

También te pueden interesar las siguientes guías de estudio de teorías de enfermería: 

• Teorías y teóricos  de enfermería: la guía definitiva de teorías y teóricos de enfermería para enfermeras.

Referencias

1. Testamentos M. Evelyn, McEwen Melanie (2002). Bases Teoristas de Enfermería. Filadelfia. Lippincott Williams & Wilkins.
2. Andrew, HA y Roy, C. (1991). Visión general del modo fisiológico. En George, J. (Ed.). Teorías de enfermería: la base para la práctica profesional de enfermería.  Norwalk, Conneticut: Appleton & Lange.
3. Roy, C. y McLeod, D. (1981) La teoría de la persona como sistema adaptativo. En George, J. (Ed.). Teorías de enfermería: la base para la práctica profesional de enfermería. Norwalk, Conneticut: Appleton & Lange.
4. Roy, C. y Adrews, HA (1999). El modelo de adaptación de Roy (2ª ed). En McEwen, M. y Wills, E. (Ed.). Base teorista para la enfermería. Estados Unidos: Lippincott Williams & Wilkins.

Enlaces externos

• Aplicación del modelo de Roy a la evaluación familiar
• El modelo de adaptación de Roy (3.ª edición)